为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记在学校思想政治 理论课座谈会上的重要讲话精神，深入推进思政课改革创新，切实发挥思政课立德树人任务关键课程作用，深入推进我区中小学思政课一体化建设，制定本方案。

　　一、建设目标 

　　（一）建立共享机制。发挥我区中小学教学实践优势，建立交流互动机制，促进思政课教学资源整合共享。 

　　（二）丰富教学资源。针对思政课教学重点难点问题，加强教学方法改革创新，培育一批涵盖中小学各学段的高水平课程 资源和教学案例。 

　　（三）培养教师队伍。探索建立思政课教师教科研训一体化培养机制，提升学科教师思政育人工作水平，培养一支具有扎实理论基础和丰富实践经验的骨干教师队伍。 

　　（四）形成示范效应。创新合作方式，搭建资源平台，发挥共同体辐射、引领和带动作用，推动全区中小学思政课一体化建设。 

　　二、组织框架 

　　（一）建立“133N”管理机制。“1”是成立复兴区中小学思政课一体化建设指导委员会，统筹指导全区中小学思政课一体化工作。“3”是成立覆盖高中、初中、小学三个学段的思政课一体化共同体，各联盟校轮流担任共同体盟主，围绕教学研究、教师发展、打造优质教学资源三个重点任务，共同推进思政课一体化建设。“N”是创建一批思政课教育资源。 

　　（二）建设“三维矩阵”共同体教研组。从思政课一体化共同体中遴选高中、初中、小学各学段若干名思政课骨干教师，成立共同体教研组，参与共同体活动。 

　　三、重点任务 

　　（一）开展教学研究 

　　1.课题研究。由教研室牵头，共同体联盟校积极申报，针对思政课教学方式改革创新、中小学思政课一体化建设、其他课程与思政课程协同育人、思政课程资源建设等重点、热点、难点开展课题研究。 

　　2.集体备课。共同体教研组每学期至少组织举办 2 次中小学思政课教师集体备课会，开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定教学计划、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。 

　　3. 同课异构。由共同体盟主单位牵头，每学期组织开展中小学思政课教师“同上一节课”同课异构活动，通过指定主题或者时政热点，自主选定课程板块，进行同课异构磨课、展示。 

　　4.教学研讨。共同体教研组每学期至少开展2次集体教研活动，协同解决跨学段思政教育共性问题。由共同体盟主单位牵头，每学期至少开展1次交叉教学实践和交流活动，通过纵向跨学段、横向跨学科的交流研讨、学术沙龙活动，提高思政课教研教学水平。 

　　（二）促进教师发展 

　　1.联合培养。由共同体盟主牵头，针对共同体思政课骨干教师、辅导员或班主任、新入职教师每学期至少举办1次教师理论水平和素质提升培训；针对农村薄弱学校开展思政课建设提升培训活动。 

　　2.实践研修。由共同体盟主牵头，