为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记在学校思想政治 理论课座谈会上的重要讲话精神，深入推进思政课改革创新，切实发挥思政课立德树人任务关键课程作用，深入推进我区中小学思政课一体化建设，制定本方案。
一、建设目标
（一）建立共享机制。发挥我区中小学教学实践优势，建立交流互动机制，促进思政课教学资源整合共享。
（二）丰富教学资源。针对思政课教学重点难点问题，加强教学方法改革创新，培育一批涵盖中小学各学段的高水平课程 资源和教学案例。
（三）培养教师队伍。探索建立思政课教师教科研训一体化培养机制，提升学科教师思政育人工作水平，培养一支具有扎实理论基础和丰富实践经验的骨干教师队伍。
（四）形成示范效应。创新合作方式，搭建资源平台，发挥共同体辐射、引领和带动作用，推动全区中小学思政课一体化建设。
二、组织框架
（一）建立“133N”管理机制。“1”是成立复兴区中小学思政课一体化建设指导委员会，统筹指导全区中小学思政课一体化工作。“3”是成立覆盖高中、初中、小学三个学段的思政课一体化共同体，各联盟校轮流担任共同体盟主，围绕教学研究、教师发展、打造优质教学资源三个重点任务，共同推进思政课一体化建设。“N”是创建一批思政课教育资源。
（二）建设“三维矩阵”共同体教研组。从思政课一体化共同体中遴选高中、初中、小学各学段若干名思政课骨干教师，成立共同体教研组，参与共同体活动。
三、重点任务
（一）开展教学研究
1.课题研究。由教研室牵头，共同体联盟校积极申报，针对思政课教学方式改革创新、中小学思政课一体化建设、其他课程与思政课程协同育人、思政课程资源建设等重点、热点、难点开展课题研究。
2.集体备课。共同体教研组每学期至少组织举办 2 次中小学思政课教师集体备课会，开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定教学计划、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。
3. 同课异构。由共同体盟主单位牵头，每学期组织开展中小学思政课教师“同上一节课”同课异构活动，通过指定主题或者时政热点，自主选定课程板块，进行同课异构磨课、展示。
4.教学研讨。共同体教研组每学期至少开展2次集体教研活动，协同解决跨学段思政教育共性问题。由共同体盟主单位牵头，每学期至少开展1次交叉教学实践和交流活动，通过纵向跨学段、横向跨学科的交流研讨、学术沙龙活动，提高思政课教研教学水平。
（二）促进教师发展
1.联合培养。由共同体盟主牵头，针对共同体思政课骨干教师、辅导员或班主任、新入职教师每学期至少举办1次教师理论水平和素质提升培训；针对农村薄弱学校开展思政课建设提升培训活动。
2.实践研修。由共同体盟主牵头，每学期至少组织1次思政课教师集体实践研修，每学期至少开展1次中小学生主题实践活动，上好“行走的思政课”。
3.名师带教。培树“思政名师工作室”，培养一批思政课优秀教师，充分发挥名师工作室和共同体教研组辐射带动作用，积极推进“名师带教”模式，培养中青年思政课骨干教师。
（三）丰富优质资源
1.精铸思政精品课例。由教研室牵头，依据国家课程标准，利用好市教育科学研究中心教学指南，深度挖掘中小学各学科所蕴含的思想政治教育资源，每年打造30节思政精品课例，丰富区级教学资源库。
2.巧搭实践教学基地。联合相关部门，充分依托复兴红色资源，深挖地方文化资源，开展馆校合作，探索“大思政课”实践教学实施路径，打造具有复兴特色的“大思政课”实践教学新场域。
3.教学展示资源共享。每学年开展全区思政课教师教学评比展示活动，并组织优秀思政示范课观摩活动，将共同体活动中遴选的优秀成果录入“大思政课”资源库。
四、保障措施
（一）加强组织领导。成立复兴区中小学思政课一体化建 设指导委员会，统筹指导全区中小学思政课一体化建设工作， 及时协调解决工作中存在的困难和问题。共同体各联盟校党组织要严格落实思政课建设主体责任，积极履行共同体建设责任，加大人员、经费、政策保障力度，以鲜明的政治态度为共同体建设提供有力支持。
（二）完善管理机制。共同体要建立健全各项运行制度机制，保障各项工作的组织、规划和具体落实，使共同体稳定运行、良性循环。共同体联盟主要统筹共同体思政课教育资源，定期牵头组织开展活动。
（三）加强督导评价。共同体每学期向复兴区中小学思政课一体化建设指导委员会报告工作开展情况。区委教育工委、区教体局对共同体建设情况、运行状况进行督导评价，对工作推动不力、建设不合格的学校采取相应措施直至解除、清退出共同体联盟校名单。
（四）加强宣传引导。及时总结宣传中小学思政课一体化建设的好经验好做法，加强对思政课政策理论、共同体建设的经验做法、思政课名教师、思政名师工作室的宣传力度，形成学校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。